不经历风雨,怎能见彩虹?

忘记了时间,忘记了所有,却忘记不了心中的那份感动。忘记了过往,忘记了拥有,却忘不了星空无语。我收躲着,我知道我的人生旅途中还有这么一份难以忘怀的情感,我知道拥有过却还会要失往。这条路已走的太久太久,却没有停下来的理由。拥有时假如珍惜了,就是无悔人生。我越来越感受到我是幸福的。上天赐给了我一份很执着的师生情。一直以来,那个孩子就与我有一份注定的缘。不会忘记那一天,他发脾气抱怨什么时,我的一个眼神就让他停止了抱怨。以后的日子他很尊重我,最后在意到了发疯的程度。实在所有的一切我都知道由于什么:他太需要老师的关爱了。
我们经历了相知趣知相处而又离别的日子,我们曾失往了很多,也得到了很多。我们只相处一年时光,却注定了永远的离别。如今虽还在一个校园里,却不再同聚一堂,固然天天都能相见,却看到的是留恋是不舍的眼神。没有这次的分手,我们都不会知道我们的师生情还这样深厚,没有这次的分手,我们不会对“离别”这个词感受这么深刻。如今我们只能让遗憾永存心中。
相处过的记忆如此深刻,不会忘记那一次哭泣着的声音,黑夜中我还在训斥着那颗向我道歉的心,由于我实在无法忍受他在课堂上随意放肆的表现。固然我知道他一切的行为都只是让我关注他,可是我无法理解一个孩子为了得到老师的关爱哪怕是一次次挨批评也要故意出错的行为。伤害一次次,一回回。我知道我真正离开他时,他会所有的希看都幻灭的。也许我是他学习的支柱。如今我的离开真的成了对他永久的伤害,他说过到现在为止,才真正感受到“失往了才后悔的”含义。一堵墙一个楼梯却把我们隔成了两个世界,他无奈,他后悔。每次下课他都会早早地走出教室,只是为了看一眼从他教室途经的我。那样的眼神,让我心痛得难受。
作为一个老师,我不知道该庆幸还是该悲哀。一个孩子对老师的这种疯狂的依恋,让我不解也很心痛。现在的孩子是多么需要心灵的沟通,只是由于我善于走进孩子的心灵,只是由于那个孩子从没碰到过像我这样的老师,他说他疯狂地进进了我的“网”,再也走不出来了。
我不知怎样开导他,尽管每次在校园里还会碰到,他还会亲切地喊我一句“老师”,尽管我会微笑着点点头。可转过身,却很想流泪。他还在与我联系着,在家里也会发信息与我,告诉我他的想法。我还在安慰鼓励他,告诉他曾经拥有过曾经相聚一堂过就是幸福;告诉他我会永远做他心中的“天使老师”,在他失落消极时,会赐他“天使的翅膀”,给他带来气力;告诉他,失往了,庆幸地是我们还拥有者天天都能相见的快乐。
不经历风雨,怎能见彩虹?我相信与我的学生都看到了美丽的彩虹:那就是一份刻骨铭心的师生情。 喜欢
当代散文随笔书籍
我们经历了相知趣知相处而又离别的日子,我们曾失往了很多,也得到了很多。我们只相处一年时光,却注定了永远的离别。如今虽还在一个校园里,却不再同聚一堂,固然天天都能相见,却看到的是留恋是不舍的眼神。没有这次的分手,我们都不会知道我们的师生情还这样深厚,没有这次的分手,我们不会对“离别”这个词感受这么深刻。如今我们只能让遗憾永存心中。
相处过的记忆如此深刻,不会忘记那一次哭泣着的声音,黑夜中我还在训斥着那颗向我道歉的心,由于我实在无法忍受他在课堂上随意放肆的表现。固然我知道他一切的行为都只是让我关注他,可是我无法理解一个孩子为了得到老师的关爱哪怕是一次次挨批评也要故意出错的行为。伤害一次次,一回回。我知道我真正离开他时,他会所有的希看都幻灭的。也许我是他学习的支柱。如今我的离开真的成了对他永久的伤害,他说过到现在为止,才真正感受到“失往了才后悔的”含义。一堵墙一个楼梯却把我们隔成了两个世界,他无奈,他后悔。每次下课他都会早早地走出教室,只是为了看一眼从他教室途经的我。那样的眼神,让我心痛得难受。
作为一个老师,我不知道该庆幸还是该悲哀。一个孩子对老师的这种疯狂的依恋,让我不解也很心痛。现在的孩子是多么需要心灵的沟通,只是由于我善于走进孩子的心灵,只是由于那个孩子从没碰到过像我这样的老师,他说他疯狂地进进了我的“网”,再也走不出来了。
我不知怎样开导他,尽管每次在校园里还会碰到,他还会亲切地喊我一句“老师”,尽管我会微笑着点点头。可转过身,却很想流泪。他还在与我联系着,在家里也会发信息与我,告诉我他的想法。我还在安慰鼓励他,告诉他曾经拥有过曾经相聚一堂过就是幸福;告诉他我会永远做他心中的“天使老师”,在他失落消极时,会赐他“天使的翅膀”,给他带来气力;告诉他,失往了,庆幸地是我们还拥有者天天都能相见的快乐。
不经历风雨,怎能见彩虹?我相信与我的学生都看到了美丽的彩虹:那就是一份刻骨铭心的师生情。 喜欢
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