创造力是人类特有的一种综合性本领。它是知识、智力、能力及优良的个性品质等复杂多因素综合优化构成的。创造力是指产生新思想，发现和创造新事物的能力。它是成功地完成某种创造性活动所必须的心理品质。现实生活中的父母对创造力有一种盲目的熟悉，经常把创造力看成高深莫测的东西，以为自己是无法做到的。然而，这种能力对于孩子而言无形中蕴躲着巨大的创造潜能，只因现在还没有机会被开发利用而已。

　　那么，作为一名家长怎样才能激发孩子的创造力呢？

　　（一）发挥游戏的作用，激发孩子的创造潜能

　　这是创造力学者威尔斯提出的方法。日常生活中父母可以为孩子提供有各种特征的形式多样的物品，例如：硬币、塑料球、钥匙、玩具动物……，让孩子从不同角度分类：按颜色分，按外形分，按种别分等等，这就是人们常说的分类游戏；有时，可让孩子根据一定的线索或者现象猜猜谜语，例如：小小伞兵随风飞，飞到东来飞到西，降落路边田野里，安家落户扎根基。（打一植物）【蒲公英】。“千根线、万根线，掉到水里就不见”猜“雨”，这种方式叫猜谜于游戏；例如让孩子玩“扮家家酒”，鼓励孩子应用想像力自由扮演所喜欢的“角色”。父母亲可以提供一些线索，这就叫扮演角色的游戏……游戏可以激发孩子的创***好，孩子们真切投进到游戏之中，更有利于激发孩子的创造潜能。

　　（二）营造***的家庭氛围，在温馨的环境中培养孩子创造力

　　家庭是孩子成长的第一环境，父母是孩子的第一任教师。一个家庭假如氛围愉悦、宽松，可以潜移默化地激发孩子的想象力，也可以激发孩子那种急于交流的愿看，在不断地交流中，孩子更能大胆地说出自己的新奇想法及看法，这样的氛围下，孩子就敢于质疑，敢于创造。创造思维不同于一般思维之处在于有创造想像成分的参与。孩子天真发问或用想象来解释客观事物时，父母都要积极地诱导，不要轻易否定孩子的质疑。

　　（三）提倡生活多样性，为激发孩子创造力提供机会

　　在复杂的现实生活中，父母不要对孩子照顾过多，或者担心过多，限制和剥夺孩子独立活动的机会。父母应该答应孩子按自己的意愿往活动，为其智能发展提供良好的条件，从中也教会了孩子适应环境的能力。这乃人们常说的环境造就人。

　　（四）善于欣赏孩子的作品，将创造力有意识地渗透在孩子的日常生活中

　　每个孩子眼中的世界都是五彩斑斓的，因此，孩子展示自己的心灵形式也是多种多样的。父母必须学会用欣赏的眼光，细细聆听孩子的心声。哪怕是他（她）唱了一首你最熟悉的歌，不仅唱走了调，还把歌词唱错了。你都不要轻易否定孩子。别让“不”绊倒孩子，自信是孩子不断进步的条件。有了自信，孩子就会变得勇敢，甘愿冒险。而当你对孩子说“不”时，可能阻止了孩子很了不起的主意。这会让孩子沮丧，让他觉得自己很笨，越来越自卑。无论在任何时候，都要鼓励、赞扬孩子，避免让“不”束缚、限制住孩子的创造力。实际上，孩子越大越害怕在父母或者老师眼前表露自己的言行。一次简单地展示，父母首先应给予孩子的是快乐地回报，不断发展下往，孩子的创造力才会越来越强。

　　（五）不断丰富孩子的知识，为创造力的萌芽打下坚实的基础

　　大自然中的一些花草、树木、天气有时会因季节不同发生变化，让孩子简单地知道一些自然现象，如春、夏、秋、冬季节的更替，使孩子知道白天、黑夜、阴晴风雨等，并能熟悉一些常见到的动植物，如家畜、家禽，鱼、鸟、虫以及花草、树木、水果、蔬菜、农作物等，家长们应及时抓紧时间丰富孩子的知识，扩大他们的眼界，随时随地引导孩子熟悉四周的自然环境和社会环境。即使在家中，也要有一定的东西让孩子玩，倘若孩子什么都不会玩，就无任何体验。因此，要培养孩子创造力，家长就应该有意识地丰富孩子的知识，为孩子创造力的萌发地下坚实的基础。 喜欢

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